5月21日，我校在线教学授课情况为：开课数400门，634门次；授课教师634人次，授课班级数457个，学生在线学习数30124人次，学生到课率99.15%。
初等教育学院任课教师充分利用线上教学优势，扎实推进信息技术与教育教学深度融合的教学改革创新，依托中国大学慕课、雨课堂、智慧树网等多个在线教学平台，并结合QQ群、微信群、钉钉等即时通讯工具组织网上教学和课后答疑，以保障线上教学效果。本期我们将分享初等教育学院英语教研组巩青老师采用“wps演讲实录+qq屏幕分享+语音直播+qq线上答疑”方式进行授课的典型做法。
各院（部）的开课数、开课门次、班级数、教师数（人次）、学生数（人次）和学生上课率情况如下图所示：
图1. 各院（部）5月21日线上开课数分布图
图2. 各院（部）5月21日线上开课数（门次）分布图
图3. 各院（部）5月21日线上开课班级数分布图
图4.各院（部）5月21日线上授课教师数（人次）分布图
图5. 各院（部）5月21日线上授课学生数（人次）分布图
图6. 各院（部）5月21日线上学生上课率分布图
本期线上教学典型案例
---做好“课前-课中-课后”环节,保障线上教学质量
初等教育学院英语教研组巩青老师本学期教授的18级1-4班的《英语4》课程。第十三周分别在周三、周五上午两个教学时间段进行的直播教学过程中，1、4班到课率100%，2、3班到课率98%。本周的课堂内容是新概念英语第二册Lesson 13 The Greenwood Boys，主题是讨论流行乐队，是学生较感兴趣的话题。因此，学起来较为轻松愉快，教学效果良好。本周仍然采用“wps演讲实录+qq屏幕分享+语音直播+qq线上答疑”的方式进行授课。现将大体的教学过程总结如下：
一、课前预习。课前，巩老师将新课所要进行的主要内容制作成预习课件，提前发送给学生，并布置预习任务，保证学生能在课前做到心中有数。
二、课堂讲练结合，多种方式互动。课堂上进行课程主要内容的讲解，结合图文用ppt辅助呈现课程的主要内容，结合音视频用播放软件进行听力训练，其间对学生进行点名提问、自由互动和抢答练习，要求学生当堂发送课堂练习题答案并进行检查和讲解。
通过这些课堂活动基本能够了解到哪些学生在参与课堂。在直播过程中，学生能够积极地回应老师提出的问题，进行实时互动。通过课堂练习答案的实时发送和检查，发现学生听懂、听会了本课的重点和难点——将来进行时的用法和名词所有格的变化规则。
三、课后作业巩固所学、反馈学情。在课后作业中，巩老师主要布置了三项任务：课堂笔记拍照上传、课后习题截图上传、单词朗读和课文背诵语音上传。通过第一项任务能够了解和监督学生课堂的参与度和在线听课的质量；通过第二项作业能够巩固每节课所学知识；通过第三项任务能够弥补线上教学的弊端，纠正学生发音，使学生“张开嘴”学英语。
本周学生整体上课状态良好，能够按时点名、上课、参与课堂活动，课后作业完成较认真，教学总体情况平稳。
（文图/教务处 编辑/葛晓霞 审核/张昌林）
