4月29日，我校在线教学授课情况为：开课数329门，502门次；授课教师502人次，授课班级数384个，学生在线学习数23309人次，学生到课率99.24%。
任课教师依托中国大学慕课、雨课堂、智慧树网等多个在线教学平台，并结合QQ群、微信群、钉钉等即时通讯工具组织网上教学和课后答疑,确保实现“停课不停学、线上保质量”的目标。本期我们将分享旅游与资源环境学院王艳老师依托“MOOC”学习平台，结合QQ群开展线上授课的典型做法。
各院（部）的开课数、开课门次、班级数、教师数（人次）、学生数（人次）和学生上课率情况如下图所示：
图1. 各院（部）4月29日线上开课数分布图
图2. 各院（部）4月29日线上开课数（门次）分布图
图3. 各院（部）4月29日线上开课班级数分布图
图4.各院（部）4月29日线上授课教师数（人次）分布图
图5. 各院（部）4月29日线上授课学生数（人次）分布图
图6. 各院（部）4月29日线上学生上课率分布图
本期线上教学典型案例
---强化线上教学过程 保障教学质量
新冠肺炎疫情来袭，为减轻疫情对正常教学的影响、响应学校开展 “停课不停学、停课不停教”的号召，学校先后组织了中国大学MOOC、雨课堂和智慧树等平台的线上教学培训，广大教师又自主学习了腾讯会议、QQ、钉钉、微信和zoom等直播平台的使用，再加上各种即时聊天软件的使用，网络教学和线上教育如火如荼地开展。
本学期旅游与资源环境学院王艳老师开设的《JAVA程序设计》课程是面向18级地理信息科学本科专业的班级而开设，Java是一种优秀的面向对象的语言，具有跨平台性、用途广泛、容易学习等特点，众多的开源项目都是用Java实现的，可以说Java是程序设计必学的语言。王艳老师采用多种教学手段，包括在中国大学MOOC上建立同步SPOC课程，使用QQ群进行讨论交流，让同学们学习《JAVA程序设计》课程，达到“停课不停学”的目标。现在把线上授课总结如下：
一、运用QQ平台上传资料，以便学生预习
针对学生在寒假期间携带课本的情况，在上课之前运用QQ平台上传一些预习材料让学生结合配套教材进行预习。考虑到有的学生用手机听课无法同时打开多个界面的问题，就提前将要用到的PPT文件上传到QQ平台，方便学生提前下载打印。
二、授课环节注重与学生的互动沟通
在中国大学MOOC平台上建立了枣庄学院的异步SPOC《JAVA程序设计》课程，系统可以直接统计在线听课的人数，方便教师对学生出勤情况的掌握；理论还是要落实到实践中来，课程学完还需要进一步巩固和消化，所以课堂讨论和课后讨论都显得尤为重要。教师也可以通过QQ群对话框与学生进行即时互动沟通。多种手段的运用，有效增加了学生的参与度，也使得线上课程更加贴近实际课堂教学。课后将课上讲解的知识点、PPT文件都分类汇总上传到QQ平台，方便学生进行课后复习巩固。
三、课后巩固教学内容，及时检测学习效果效果
理论还是要落实到实践中来，课程学完还需要进一步巩固和消化，所以课堂讨论和课后讨论都显得尤为重要。练习和检测都是通过MOOC平台学习完成的。
另外，系统可以对学生的学习情况进行统计，也会对学生的综合学习情况进行总体打分，这对学生的学习起到了很好的督促作用。
(文图/教务处 编辑/葛晓霞 审核/张昌林）
