5月11日，我校在线教学授课情况为：开课数375门，620门次；授课教师620人次，授课班级数442个，学生在线学习数31234人次，学生到课率99.23%。
疫情期间，任课教师充分利用线上教学优势，扎实推进信息技术与教育教学深度融合的教学改革创新，积极探索有效的教学模式，加强教学效果反馈，全力保障线上教学质量。本期我们将分享经济与管理学院白建勇老师采用“中国大学MOOC+微信课程群”开展在线教学的典型做法。
各院（部）的开课数、开课门次、班级数、教师数（人次）、学生数（人次）和学生上课率情况如下图所示：
图1. 各院（部）5月11日线上开课数分布图
图2. 各院（部）5月11日线上开课数（门次）分布图
图3. 各院（部）5月11日线上开课班级数分布图
图4.各院（部）5月11日线上授课教师数（人次）分布图
图5. 各院（部）5月11日线上授课学生数（人次）分布图
图6. 各院（部）5月11日线上学生上课率分布图
本期线上教学典型案例
---精心组织教学，保障在线教学质量
本学期经济与管理学院白建勇老师承担了2018级市场营销专业《电子商务与网络营销》课程教学任务，这是一门行业发展快、知识更新快、应用能力要求强的课程。在疫情依然严峻的形势下，按照学校“停学不停课”的要求，他积极采用“中国大学MOOC+微信课程群”开展在线教学。其典型做法如下：
一、利用网络资源，丰富教学内容
为提高学生的学习积极性，白建勇老师在原有课程内容的基础上积极利用中国大学MOOC平台丰富教学内容，让学生对电子商务和网络营销的知识有更加全面的了解，在此基础上引入大量电商实时案例进行讨论，提高学生对知识的应用能力。
二、精心组织教学过程，提高教学质量
在利用中国大学MOOC的基础上，白建勇老师在微信群上传教材的电子版和PPT电子版，部分重点内容进行了视频录制，让学生在线上能够对本课程进行系统的学习。
在完成授课的同时，白建勇老师积极利用慕课堂发布练习、讨论和作业，来巩固学生知识和增强学习效果，另外利用微信群在线解答学生的各种问题。
三、注重学生过程考核，保证学习效果
在日常的线上教学工作中，白建勇老师充分利用中国大学MOOC和慕课堂的统计功能，定时发布学生的签到情况、学习情况统计，定期督促学生完成中国大学MOOC和慕课堂上布置的作业、练习和讨论，保证学生学习效果。
通过几个月的线上教学工作，各种线上教学工具从刚开始的接触到目前的熟练使用，大大增强了线上教学的效果，提高了学生的积极性，为今后《电子商务与网络营销》的混合式课堂教学打下了坚实的基础。
(文图/教务处 编辑/葛晓霞 审核/张昌林）
